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LA COMUNIDAD DE HOY POR HOY HENARES

LABORATORIO DE MEDIOS – Sudar en unos y ceros: deporte y videojuegos en las aulas

La relación entre el deporte y los videojuegos se remonta hasta los primeros juegos electrónicos en los que se representaba rudimentariamente, por ejemplo, un partido de tenis. La competición y el carácter lúdico de ambas opciones de ocio y el perfeccionamiento de la simulación digital de determinados deportes ha profundizado en una relación para la que investigadores de la Universidad de Alcalá, del Grupo Imágenes Palabras e Ideas (GIPI), han encontrado una interesante aplicación práctica en las aulas al introducir videojuegos deportivos en un entorno de educación formal. David Herrero habla de todo ello en esta sección del Laboratorio de Medios con Sergio García.

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15 septiembre 2012 Posted by | LABORATORIO DE MEDIOS, NUEVAS TECNOLOGÍAS | , , , , , , , , , , , , , | Deja un comentario

LABORATORIO DE MEDIOS – Machinima o cómo superar cualquier límite para contar historias

El problema al que se enfrentan muchas personas que quieren contar una historia a través de producto audiovisual es que no tienen acceso a los grandes medios técnicos que se manejan en la industria del cine. El fenómeno del machinima ha venido a solventar esta limitación al emplear imágenes de videojuegos en narraciones audiovisuales. La investigadora del Grupo Imágenes Palabras e Ideas de la Universidad de Alcalá, María Ruth García-Pernía, nos explica en qué consiste el machinima y aborda también las diferentes posibilidades que esta técnica podría tener en la educación formal al introducirla en las aulas de colegios o institutos.

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14 septiembre 2012 Posted by | LABORATORIO DE MEDIOS, NUEVAS TECNOLOGÍAS | , , , , , , , , , , , , , | Deja un comentario

VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN: ¿Cambian los videojuegos nuestra forma de pensar?

¿Pensamos hoy diferente a cómo lo hacíamos hace 20 años? ¿La inteligencia de nuestros hijos es o será diferente a la nuestra? ¿Cómo influye en estos cambios de pensamiento un instrumento de ocio diario como los videojuegos? Para reflexionar sobre estas dudas, un libro: “Los Videojuegos”, de Pilar Lacasa, catedrática de la Universidad de Alcalá e investigadora del Grupo de Imágenes, Palabras e Ideas.
Pilar Lacasa es una investigadora pionera en España que se ha atrevido a explorar desde el ámbito académico las posibilidades de los videojuegos comerciales como herramientas educativas. Tras más de una década experimentando con videojuegos y sus usos educativos, ahora presenta en Hoy por Hoy Henares su libro “Los Videojuegos: Arpender en mundos reales y virtuales”. Este trabajo es, primero, una guía para descubrir a los que no han iniciado la migración digital qué son los videojuegos. También es un avanzado análisis de los medios actuales con conceptos como las “narraciones transmedia”. Y, por supuesto, es una aportación fundamental para enteder los usos positivos de las nuevas tecnologías en ámbitos tan herméticos como la escuela.

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CONOCE MÁS SOBRE EL LIBRO DE PILAR LACASA “LOS VIDEOJUEGOS: APRENDER EN MUNDOS REALES Y VIRTUALES” PINCHANDO EN ESTE ENLACE

Y CONOCE MÁS SOBRE LAS INVESTIGACIONES DEL GRUPO GIPI DE LA UAH AQUÍ

9 marzo 2011 Posted by | ACTUALIDAD, CULTURA, H3-2O CIENCIA, NUEVAS TECNOLOGÍAS | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Deja un comentario

¿VIDEOJUEGOS EN LAS AULAS? Aprender jugando es posible según el 90% de los adolescentes

¿Videojuegos en las aulas? Parecería el sueño de cualquier estudiante para animar un poco más las clases, pero en realidad es un proyecto educativo de un grupo de invetigadores de la Universidad de Alcalá. Pilar Lacasa, Sara Cortés y Hector del Castillo (integrantes de GIPI: Grupo de Imagenes Palabras e Ideas) explican en Hoy por Hoy Henares los resultados de su investigación al introducir videojuegos comerciales de EA en un instituto en el que, por ejemplo, se explica biología a través de Spore, se aprende inglés y lengua con The Sims o se introducen conceptos empresariales con el FIFA. Además, los propios escolares valoraron la introducción de videojuegos en las aulas como una eficaz herramienta de aprendizaje.

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29 septiembre 2010 Posted by | H3-2O CIENCIA, NUEVAS TECNOLOGÍAS | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Deja un comentario

   

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